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打开童书学写作-四年级


《打开童书学写作》立足于阅读,“多读书,好读书,读好书,读整本书”。选材广泛,兼顾文学、科学、人文类童书;注意梯度,低年级以图画书为主,中年级以童话为主,高年级以小说为主。 《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”,不是单纯的写作方法指导,更指向孩子的心灵培育和情感表达。《打开童书学写作》立足于阅读,“多读书,好读书,读好书,读整本书”。选材广泛,兼顾文学、科学、人文类童书;注意梯度,低年级以图画书为主,中年级以童话为主,高年级以小说为主。 《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”,不是单纯的写作方法指导,更指向孩子的心灵培育和情感表达。

Product Code: 9787534275135 Date Published: 01 May 2013 Publisher: 浙江少年儿童出版社 Series: 打开童书学写作

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目录 1. 从图画书学写心理活动 《苏菲的杰作》 2. 从图画书学写对话 《世界为谁存在》 3. 从图画书学写场面 《荷花镇的早市》 4. 从图画书学用事例写人 《擦亮路牌的人》 5. 从图画书学改编 《失落的一角》 6. 从童话学叙事 《时代广场的蟋蟀》 7. 从儿童小说学写信 《亲爱的汉修先生》 8. 从童诗学写图像诗 《 打开诗的翅膀》 9. 从图画书学写生活启示 《大脚丫跳芭蕾》 10. 从儿童小说学童年 《四年级烦恼多》 11. 从童话书学编童话 《夏洛的网》 12. 从小说学刻画人物性格 《 活宝三人组?出场记》 13. 从数学童话故事学写数学日记 《奇妙的数字王国》 14. 从童书学设计好书推荐卡 《夺面双鼠》 15. 从小说学写感受 《斑羚飞渡》 16. 从侦探小说学插叙 《福尔摩斯探案》 目录 1. 从图画书学写心理活动 《苏菲的杰作》 2. 从图画书学写对话 《世界为谁存在》 3. 从图画书学写场面 《荷花镇的早市》 4. 从图画书学用事例写人 《擦亮路牌的人》 5. 从图画书学改编 《失落的一角》 6. 从童话学叙事 《时代广场的蟋蟀》 7. 从儿童小说学写信 《亲爱的汉修先生》 8. 从童诗学写图像诗 《 打开诗的翅膀》 9. 从图画书学写生活启示 《大脚丫跳芭蕾》 10. 从儿童小说学童年 《四年级烦恼多》 11. 从童话书学编童话 《夏洛的网》 12. 从小说学刻画人物性格 《 活宝三人组?出场记》 13. 从数学童话故事学写数学日记 《奇妙的数字王国》 14. 从童书学设计好书推荐卡 《夺面双鼠》 15. 从小说学写感受 《斑羚飞渡》 16. 从侦探小说学插叙 《福尔摩斯探案》